Marisa E. Conde

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Descripción
Subtítulo: Estrategias didacticas para su inclusion en las instituciones educativas
Formato: LIBROS
Editorial: Editorial Sb
Encuadernación: Tapa Blanda
Idioma: Español
ISBN: 9789874434593
Páginas: 60
Dimensiones: 20 x 14 cm
Fecha Publicación: 08/2022

Sinópsis
Los videojuegos son habitualmente materia de discusión. Padres y docentes suelen quejarse de las horas que in-vierten niños y jóvenes jugando lo que consideran ¿jueguitos¿ sin percatarse que no solo están jugando, sino que están adquiriendo habilidades diferentes. Muchas de ellas son las que hoy se solicitan en puestos de trabajo vincu-lados a la tecnología. La cuestión central pasa por preguntarse: ¿todos los videojuegos sirven para enseñar y aprender? La respuesta depende del propósito de aprendizaje. Normalmente los jóvenes juegan a juegos que los entretienen sin pensar en los contenidos que están manipulando. Allí radica la labor docente: hacer consciente las tramas del conocimiento que aborda un videojuego. El propósito de este libro es pensar la manera de establecer puentes entre los videojuegos y el saber epistemo-lógico que subyace en ellos, y reflexionar cómo vincularlos con los saberes escolares.