Conocé las promociones bancarias
Retiro gratis en nuestras sucursales
Envío gratis para compras superiores a $35.000
¡Hola! Iniciá sesión
Retiro en Sucursales
Envíos a todo el país
Retiro en Sucursales
Envíos a todo el país
LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD
LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD - comprar online
Inicio > LIBROS > HUMANIDADES > EDUCACION > POLITICA EDUCATIVA > LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD

LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD

Paulo Freire
SKU: 466301
$17.490,00
6 x $2.915,00 sin interés
Ver más detalles
¡Genial! Tenés envío gratis
¡Agregá este producto y tenés envío gratis!
Envío gratis superando los $35.000,00
Entregas para el CP:
Cambiar CP
Envío gratis superando los $35.000,00
¡Agregá este producto y tenés envío gratis!
Calcular
No sé mi código postal
Descripción
Formato: LIBROS
Editorial: Siglo Xxi Editores Argentina
Encuadernación: Tapa Blanda
Idioma: Español
ISBN: 9789876290210
N° Páginas: 152
Dimensiones: 21 x 14 cm
Fecha Publicación: 01/2008

Sinópsis
En esta obra, que Siglo XXI incluye en su Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno, Freire sostiene que la educación de las masas es el desafío fundamental de los países en desarrollo, que necesitan de una educación liberada de todos los rasgos alienantes, que se constituya en el motor del cambio social y construya una pedagogía 'para la libertad'. El autor, uno de los pedagogos más importantes del siglo XX, considera que dentro de las condiciones históricas de la sociedad, es indispensable una amplia concienciación de las masas a través de una educación que les permita reflexionar sobre su espacio y su tiempo. A la vez que está convencido de que la elevación del pensamiento del individuo, 'que suele llamarse, apresuradamente, politización', comienza exactamente con esta autorreflexión que lo lleva a profundizar su toma de conciencia y, sobre todo, a transformar su inserción en la historia, ya no como espectador, sino como actor y autor. La pedagogía de Paulo Freire es, por excelencia, una 'pedagogía del oprimido', que no postula modelos de adaptación ni de transición de nuestras sociedades, sino de ruptura, de cambio y de transformación total. La alfabetización y, por consiguiente toda la tarea de educar, sólo será auténticamente humanista en la medida en que procure la integración del individuo a su realidad nacional, en la medida en que pueda gestar en el educando un proceso de recreación, de búsqueda, de independencia y, a la vez, de solidaridad.