Melina Morzilli
1 cuota de $13.800,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
3 cuotas de $4.600,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
2 cuotas de $6.900,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
4 cuotas de $3.450,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
5 cuotas de $2.760,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
6 cuotas de $2.300,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
1 cuota de $13.800,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
1 cuota de $13.800,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
3 cuotas de $4.600,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
2 cuotas de $8.204,10 | Total $16.408,20 |
3 cuotas de $5.646,50 | Total $16.939,50 |
3 cuotas de $5.880,18 | Total $17.640,54 |
3 cuotas de $4.600,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $13.800,00 |
Sinópsis
El presente libro recoge un estudio de casos realizado en el periurbano hortícola platense entre 2011 y 2017. Allí se encuentra una escuela de educación media de gestión estatal a la cual asiste un porcentaje relevante de estudiantes (casi la mitad de la matrícula) provenientes de familias migrantes bolivianas dedicadas a la horticultura. Para abordar el análisis sobre las trayectorias escolares de jóvenes de familias migrantes bolivianas en situaciones de vulnerabilidad económica, social y educativa, la autora da cuenta de las diferentes variables que intervienen, como el contexto histórico-económico; las características del territorio espacial; las condiciones de vida de cada estudiante y las características de sus familias; las especificidades de la escuela a la que asisten; y, finalmente, el impacto de la AUH (Asignación Universal por Hijo) como política que, para ser percibida, mantiene un condicionamiento de asistencia escolar. Enmarcada en los estudios sobre educación y migraciones, particularmente entre Bolivia y Argentina, esta investigación realiza una importante contribución para la elaboración de herramientas de inclusión socioeducativa dirigidas a poblaciones doblemente vulneradas, tanto por su posición social como por sus identificaciones étnico-nacionales.